Liebe Besucher, liebe Eltern, liebe Lehrkräfte,
zum Thema Corona hatte ich bereits einen Artikel geschrieben, doch die Tatsache, dass wir uns leider noch immer mit dem Thema weiter beschäftigen müssen, führt dazu, dass ich mich erneut damit auseinander setze und meine Gedanken dazu mitteile.
Schule – ein Ort für Wachstum und Entwicklung?
Unsere Kinder dürfen jetzt, nach den Sommerferien, nach einigen Wochen „Zwangsferien“ zwar wieder die Schule besuchen, allerdings unter Bedingungen, die dem einen Kind mehr zu schaffen macht, als dem anderen. Die Situation ist häufig für Kinder mit individuellen Einschränkungen sowieso schon belastend.
Dazu gehören heute die sogenannte hyperaktiven Kinder, mit der Diagnose „Hyperaktivitätssyndrom“ (HDS) oder frühe Lernstörungen, also Entwicklungsauffälligkeiten, wie zum Beispiel eine Lese- und Rechtschreib- (LRS) oder Rechen-Schwäche (Dyskalkulie).
Jedes Kind hat individuelle Stärken und Schwächen, doch dieses wurde bereits in den vergangenen Jahren oft nur unzureichend beachtet. Die Migrationssituation seit dem Jahr 2015 trägt sicher ebenfalls dazu bei, nicht mehr jedem Kind im Unterricht gerecht zu werden und ihnen die Aufmerksamkeit zukommen zu lassen, die es benötigt.
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